صعوبات التعلم والاضطرابات المرافقة

الاستراتيجيات الفعّالة لمساعدة الأبناء على تخطي معظم المشكلات المصاحبة لعُسر الحساب وأهمها هو التالي: 1- استخدم المواد المحسوسة التفاعلية، حيث يستمتع الأطفال بالتعلم باستخدام المواد المحسوسة، وذلك مثل المكعبات الخشبية أو البلاستيكية والتي يُسمح لهم فيها بتغيير أشكالها والتفاعل معها بحَسَب المسائل الرياضية المطلوب إنجازها، بالإضافة إلى أنّها تُشجّع على التفاعل اللفظي بين الأهل وطفلهم. ومن الواجب ذكره أيضاً أنَّ مِثل هذه المواد تُحفِّز كافّة حواسّ الطفل، مثل اللمسية والحسية-الحركية والسمعية والبصرية، وتُثبِّت المادة المتعلَّمة بشكلٍ أفضل. 2- العب مع طفلك النرد والديمنو والسلم والثعبان وغيرها من الألعاب المشابهة، لتطوير قدرته على التعرف على الأنماط العددية. وتُعتبر هذه الألعاب مفيدة جداً للطفل؛ وذلك للتعرف على الأشكال أو الأنماط المختلفة للأعداد. كما أنها تساعد على ممارسة بعض العمليات الحسابية مثل الجمع والطرح، وأخيراً فإنها تربط بين الاستمتاع باللعب والتعامل مع الأعداد. 3- احذر من فخ العَدِّ، فمن المشكلات التي يواجهها الطلبة هو محاولة الحصول على ناتج العمليات الحسابية، وذلك باستخ...

عندما تستعِدّ لبَدءِ تدريسِ القراءةِ لطفلك، فهنالك العديدُ مِنَ البرامجِ المُتاحةِ في السُّوقِ أو المناهجِ الرسميِّة المُعتَمَدَة في وزارات التَّربيةِ والتَّعليمِ في الوطن العربيِّ. وهناك أيضاً مجموعةٌ مُتنوِّعةٌ من الأساليبِ المُستَخدَمَةِ من قِبلِ المُعلمينَ والآباءِ والأمَّهاتِ لتعليم القراءة. وعلى الرَّغمِ مِنْ كلِّ الهرجِ والمرجِ على طُرُقِ القراءة الجديدة، فإنَّ الطرقَ جميعَها تندرجُ تحتَ مَنهجَين أساسيَّين، أو مَزيجا بينهما وهما: الطَّريقةُ اللُّغَويَّةُ الكُليَّة، والطَّريقَةُ الصَّوتيَّةُ. وعلى مدى العُقود السَّابقة احتدمَ الصِّراعُ بين أنصارِ هذَين المَنهجين مِنَ المُربِّينَ وصانعي القَرارِ لتعليم القراءة. وهنا يَجِبُ التَّأكيدُ على أنَّ تَعلُّم القراءة يحتاج إلى تَدريسٍ مُتقَنٍ وجُهدٍ واعٍ، وأنَّه مِنَ الخَطأ الاعتقادُ بأنَّ الذَّكاءَ الفِطرِيِّ سَيُحَدِّدُ مدى إتقانَ الطفلِ لتَعلُّمِ القراءة، مهما كان نوعُ التَّدريسِ المُستَخدَمِ لهذا الغرض، لأنَّ دلائلَ البَحثِ العلمِيِّ تُشيرُ إلى غيرِ ذلك.  • الطَّريقةُ اللُّغَويَّةُ الكُليَّة (Whole Language Method)   وله...

الكشف والتدخل المبكّر لحالات صعوبات التعلّم لدى الأطفال   الدسلكسيا السنوات الأولى من عمر الإنسان سنوات حاسمة في مستقبله، وتصبح أكثر حسماً إذا كان نموه العقلي أو الجسمي أو الاجتماعي ينحرف انحرافاً سلبياً في عمر ما قبل المدرسة عن المتوسط، وقد تأكدت أهمية التدخل المبكر في السنوات الأخيرة للإيمان بأن كثيراً من مشكلات التعلم والسلوك، كسوء التكيف الانفعالي والاجتماعي يمكن توقها أو تصحيحها وتجاوزها إذا تم تشخيصها في أعمار مبكرة. لماذا الكشف المبكر؟ الغرض من الكشف المبكر هو تقدير أي الأطفال لديهم مشكلات تطورية تقف عقبة أمام التعلم، أو أي الأطفال معرضون لخطر الوقوع في الصعوبات التعلمية. وبما أن تطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتميز بتنوع واسع في سرعات ونماذج النضج، وقد تكون الاختلافات في القدرات أو التأخر فيها مؤقتة – لدى بعض الأطفال - وتزول خلال مسيرة التطور الطبيعية، ولكنها بالنسبة لأطفال آخرين قد يستمر التأخر التطوري في مجالات مختلفة مما يستلزم إحالة الطفل إلى الكشف المبكر أو التقييم الشامل. وفي الوقت الحاضر، لا يمكن التمييز في السنوات المبكرة من عمر الطفل ب...

أثر الضعف في عوامل معالجة المعلومات وأثرها على الاداء في الرياضيات 🌻 الإدراك البصري🌻 الخلفية والصورة 🌺 1:- يفقد موقعه على الصفحة 🌻 2 :- لا ينهي المشكلات الواردة على الصفحة 🌻3 :- يواجه صعوبة في قراءة الإعداد المركبة 🌻 التمييز 🌻 يواجه صعوبة في التمييز بين الاعداد 2 و6  او 15  ،51 التوجه المكاني 🌻 يواجه صعوبة في نسخ الأشكال او المسائل 🌻 يواجه صعوبة في الكتابة المستقيمة على السطر 🌻 يواجه صعوبة في مفاهيم قبل _بعد ( صعوبة في الزمن او العد ) 🌻 يواجه صعوبة في الربط بين الملامح الاتجاهية في الحساب يمكن ملاحظتها عند إجراء الحسابات على أساس فوق تحت( ⚘الجمع⚘) ومن اليمين إلى اليسار(⚘الاستلاف⚘). 🌻 يخطئ في وضع الفاصلة في الكسور العشرية 🌻 يواجه صعوبة في تجميع الأشياء في مجموعات أو انماط 🌻 الادراك السمعي🌻 يواجه صعوبة في اجراء التمارين الشفوية يواجه صعوبة في العدد ابتدا من رقم معين في سلسلة يواجه صعوبة في كتابة الاعداد عندما تملى علية يواجه صعوبة في سماع انماط الاعداد 🌻الادراك الحركي🌻 يكتب الاعداد بشكل غير مقروء وببطء ومخطوء 🌻الانتباه🌻 يواجه ص...

المقدمة  وما أوتيتم مِنَ العلمِ إلا قليلاً القراءة مفتاح كل شيء في حياتنا , ومن حق أطفالنا علينا أن نوفر لهم حياة كريمة ملؤهاالايمان والثقة والقوة , ولا يأتي ذلك الا بالعلم , والقراءة إحدى وسائله المثمرة . ولكن احدى المشاكل التي يواجهها الطلاب العرب في المدارس هي مشكلة اكتساب القراءة , فلذلك نجد العديد من المهتمين بمجالات القراءة ومشكلاتها عند الطفل , مما دفعني الى  اعداد هذا الكُتيب . امل أن يحقق هذا الكُتيب النفع والفائدة لأطفالنا ومن يرعاهم من المهتمين بشئون القراءة . الوعي الصوتي في الاونة الاخيرة تزداد الاصوات المنادية بأهمية تطور الوعي الصوتي في جيل الطفولة المبكرة حيث انه لا قراءة بدون وعي صوتي ولكن الوعي الصوتي لوحده لا يضمن اتقان القراءة . تطور الوعي الصوتي عند الطفل شرط اساسي لنجاحه في القراءة. الطفل الذي يدرك بان الكلمة مكونة من اصوات ومن مقاطع لا يستصعب في القراءة في الصف الاول. لقد اجريت ابحاث عديدة  في هذا المجال وتبين وجود علاقة بين تطور الوعي الصوتي عند الطفل وبين تحصيله في القراءة، فالوعي الصوتي للكلمة عند الطفل تسهل ع...

 مقياس مايكل بست لصعوبات التعلم (الصورة الأردنية) تعريف المقياس: ظهر مقياس مايكل بست في عام (1969) على يد هلمر مايكل بست, يتكون المقياس من 24 فقرة ويطبق بطريقة فردية , ويهدف المقياس إلى التعرف المبدئي على الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. من 6-12 سنة ويعطي الاختبار ثلاث درجات, الدرجة الكلية ودرجة على الاختبارات اللفظية ودرجة على الاختبارات غير اللفظية. يستغرق الاختبار 45 دقيقة عن تطبيقه و 30 دقيقه لتصحيحه. وصف الصورة الأصلية من المقياس: يتكون المقياس من 24 فقرة موزعة على خمسة اختبارات فرعية وهي: 1- اختبار الاستيعاب السمعي, عدد فقراته 4وهي: فهم معاني الكلمات, والمحادثة, والتذكر, وإتباع التعليمات. 2- اختبار اللغة, وعدد فقراته 5و هي: المفردات, والقواعد, تذكر المفردات, وسرد القصص, وبناء الأفكار. 3- اختبار المعرفة العامة, وعدد فقراته 4 وهي: إدراك الوقت, إدراك العلاقات, ومعرفة الاتجاهات, وإدراك المكان. 4- اختبار التناسق الحركي: وعدد فقراته 3 وهي: التناسق الحركي العام, التوازن, والدقة في استخدام اليدين. 5- اختبار السلوك الشخصي الاجتماعي, وعدد فقراته 8 وهي: ا...

فرط الحركة وتشتت الانتباه Attention Deficit Hypractivity Disorder هناك توجهًا حديثا في المجال النفسي والتربوي بأن هناك اضطرابًا مستقلاً يطلق عليه فرط النشاط و/ أو ضعف التركيز، أي أنهما قد يظهران معًا أو قد يكون كل منهما ظاهرًا على حدة، ولكن من جانب آخر هناك من يعتقد بخطأ هذا الاعتقاد، ويعتبر فرط النشاط عرضًا لكثير من الاضطرابات المختلفة.  هذه الحالة لا تعتبر من صعوبات التعلم و لكنها مشكلة سلوكية عند الطفل و يكون هؤلاء الأطفال عادة مفرطي النشاط و اندفاعيين و لا يستطيعون التركيز على امر ما لاكثر من دقائق فقط يصاب من ثلاثة الى خمسة بالمئة من طلاب المدارس بهذه الحالة و الذكور اكثر اصابة من الاناث و يشكل وجود طفل مصاب بهذه الحالة مشكلة حقيقية احيانا للاهل و حتى الطفل المصاب يدرك احيانا مشكلته ولكنه لا يستطيع السيطرة على تصرفاته و يجب على الوالدين معرفة ذلك و منح الطفل المزيد من الحب و الحنان و الدعم و على الاهل كذلك التعاون مع طبيب الاطفال و المدرسين من اجل كيفية التعامل مع الطفل الاعراض احيانا يكون من الصعب جدا تشخيص هذه الحالة حيث انها تتشابه مع امراض كثيرة اخرى و تبدأ الأعراض عاد...